The Relationship Between Self-Concept and Academic Achievement of 5th Semester Students at Stikes Hamzar East Lombok

Dina Alfiana Ikhwani; Baiq Fina Farlina; Anatun Aupia; Irwansyah Irwansyah

doi:10.56359/igj.v4i1.451

Authors

Dina Alfiana Ikhwani stikes hamzar
Baiq Fina Farlina STIKes Hamzar Lombok Timur
Anatun Aupia STIKes Hamzar Lombok Timur
Irwansyah Irwansyah STIKes Hamzar Lombok Timur

DOI:

https://doi.org/10.56359/igj.v4i1.451

Keywords:

Self-concept, Academic Achievement, Students

Abstract

Background & Objective: Student academic achievement is one of the things that characterizes the quality of students. Academic achievement is a change in behavioral skills or abilities that can increase over time that is not caused by the growth process, but through learning situations. Relationship between self-concept and academic achievement of 5th semester students of STIKes Hamzar East Lombok.

Method: The type of research used is quantitative research with a cross sectional approach. The sampling technique in this study used total sampling with a total sample size of 56 samples.

Result: This study shows that most (58.9%) students' self-concept in the Moderate category as many as 33 people, students' academic achievement shows that most (83.9%) are categorized as very satisfying as many as 47 people. This study shows the results of statistical tests using Spearman rank on the Self-Concept variable with academic achievement with a p-value of 0.01 <0.05, which means that there is a significant relationship between student self-concept and academic achievement.

Conclusion: This study can be concluded that there is a relationship between student self-concept and academic achievement at STIKes Hamzar East Lombok.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdillah, f., & pratiwi, a. (2023). Keterbukaan diri remaja kepada orang tua dalam keluarga broken home. Kiwari, 2(3), 534-543.

Awaliyah, A., & Listiyandini, R. A. (2017). Pengaruh rasa kesadaran terhadap kesejahteraan psikologis pada mahasiswa. Jurnal Psikogenesis, 5(2), 89-101.

Daulay, H. S. (2024). Menggugat Kinerja Guru: Membangun Efikasi, Konsep Diri dan Motivasi. umsu press.

Dewi, f. N. R. (2021). Konsep diri pada masa remaja akhir dalam kematangan karir siswa. Journal of guidance and counseling, 5(1), 46-62.

Hanifah, h., & abadi, a. P. (2019). Hubungan antara konsep diri dengan prestasi akademik mahasiswa pada mata kuliah teori grup. Kreano, jurnal matematika kreatif-inovatif, 10(2), 141-145.

Harlanu, m., suryanto, a., ananta, h., & hudallah, n. (2022). Self directed learning berbasis literasi digital di masa pandemi covid-19 (analisis perilaku, skill digital, dan hasil belajar mahasiswa). Bookchapter pendidikan universitas negeri semarang, (2), 1-30.

Hayati, m., & susilawati, n. (2021). Thrifting sebagai presentasi diri mahasiswa di pasar putih bukittinggi. Jurnal perspektif: jurnal kajian sosiologi dan pendidikan, 4(3), 359-370.

Iswantoro, c., & anastasia, n. (2013). Hubungan demografi, anggota keluarga dan situasi dalam pengambilan keputusan pendanaan pembelian rumah tinggal surabaya. Jurnal finesta, 1(2), 124-129.

Junianto, w. (2016). Hubungan konsep diri dengan prestasi belajar mahasiswa tahun ke empat program studi ilmu keperawatan universitas Muhammadiyah yogyakarta (doctoral dissertation, universitas muhammadiyah yogyakarta).

Mayasari, D. (2016). Ergonomi sebagai upaya pencegahan musculoskeletal disorders pada pekerja. Jurnal Kedokteran dan Kesehatan Universitas Lampung, 1(2), 369-379.

Mz, i. (2018). Peran konsep diri terhadap kedisiplinan siswa. Nalar: jurnal peradaban dan pemikiran islam, 2(1), 1-11.

Paramtapa, A. A. A., Husada, M. G., & Pardede, J. (2022). Perolehan Flesch Reading Ease dari Cerpen Bahasa Inggris Menggunakan N- Gram. e-Proceeding FTI.

Supangat, S., & Yana, I. M. (2018). Studi Komparasi Prestasi Belajar Membaca Al-Qur’an Antara Siswa Lulusan Sekolah Dasar (SD) Dengan Siswa Lulusan Madrasah Ibtidaiyah (MI). Al-I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 20-27.

Wijaya, c., kardinal, k., & cholid, i. (2018). Analisis pengaruh usia, jenis kelamin, pendidikan, dan pendapatan, terhadap literasi keuangan warga di komplek tanah Mas.

Yanizon, a., & syarwendah, r. (2018). Hubungan antara penyesuaian diri dengan prestasi belajar pada mahasiswa baru fakultas keguruan ilmu pendidikan universitas riau kepulauan. Kopasta: journal of the counseling guidance study program, 5(1).

Cahyaningsih, D. S. (2022). Analisis Faktor Instrinsik terhadap Kejadian Hipertensi pada Remaja. Indogenius, 1(2), 52-57.

Setiawan, D., Ridla, N., Azhara, F., Khunapaqudsi, A., & Putri, M. Y. (2023). EDUKASI BAHAYA BORAKS DI DALAM MAKAN PADA SISWA SMA TERPADU AR-RISALAH. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia, 6(1), 108-112.